Het kleuteronderwijs goed begonnen is half gewonnen.

In het kleuteronderwijs steekt elk kind heel wat op. Het zijn net de zwakste kinderen die het meeste baat hebben om vroeg naar de kleuterschool te gaan.

Kinderen die het onderwijs nodig hebben om verder te geraken dan hun ouders. Kinderen die thuis niet over het sociale, culturele of financiële  kapitaal beschikken waarmee ze makkelijk op de maatschappelijke ladder kunnen klimmen, net die kinderen verdienen uitstekend onderwijs. Deze kinderen worden niet geholpen door middelmatig onderwijs.

Kansen op middelmatigheid zijn geen gelijke kansen.
Minister van Onderwijs Frank Vandenbroucke spreekt daarom over "Een tienkamp voor gelijke kansen op uitstekend onderwijs". 

In Ronse werkt onderwijsschepen Nedia Gmati-Trabelsi (SP.A) hieraan. De minister ging zelf poolshoogte nemen hoe de kleuterscholen in deze faciliteitenstad de extra budgetten besteden die hij spendeert aan het werken aan gelijke kansen en taalactivering.  

Het gaat om gelijke kansen op uitstekend onderwijs, en dat zal heel wat inspanning vragen, op elke sport van de onderwijsladder, van in de kleuterklas tot in de aula's van hogescholen en universiteiten.  En het is een heuse tienkamp, omdat we voor uiteenlopende proeven en disciplines moeten slagen.

Kort samengevat luiden de proeven:

1. Richt de hele financiering van het onderwijs van laag tot hoog op 'gelijke kansen op uitstekend onderwijs'.
2. Vraag onderwijsinstellingen om inspanningen én resultaten te leveren: centen zijn een voorwaarde, wat telt is de aanpak.


3. Zorg ervoor dat méér kleine kleuters in kleinere klassen zitten, en verplicht minstens één jaar in een Vlaamse kleuterklas.
4. Schep ouderbetrokkenheid: geef ook ouders een warm welkom op school, maar eis tegelijk minimale contactbereidheid.
5. Peil de taal: organiseer taaltoetsen, zowel bij scharniermomenten in de schoolloopbaan, als bij een overstap van de ene naar de andere school.
6. Breng de taal op peil: vraag aan elke school een taalbeleid waarin elke leerkracht een rol speelt.
7. Overtuig jongeren én hun ouders van een goede en tijdige studiekeuze, begeleid hen daarbij en zet alle experts in, in de eerste plaats de CLB's. Bestrijd ondoordachte overgangen en shopping.
8. Leg de lat geleidelijk hoger en zorg dat de sporten van de onderwijsladder niet te ver uit elkaar staan; vermijd dat mensen meteen onmogelijk hoog willen of moeten springen.
9. Leer van elkaars ervaringen, verspreid goede voorbeelden en veranker positieve experimenten structureel in de dagelijkse werking.
10. Bestrijd vooroordelen en discriminatie op de arbeidsmarkt. Anders staan alle resultaten van de vorige proeven op de helling.